17 апреля прошли финальные районные городские соревновани среди дошкольников образовательных организаций Автозаводского района г.о. Тольятти "Веселые старты  2020-2021 гг.". В соревнованиях приняли участие 10 лучших команд нашего района. Команда "Медвежонок" заняла 1 место. Поздравляем Малафеева Арсения, Ерофеева Алексея, Собирова Табриса, Носирова Демира, Тихонова Глеба, Краянову Варвару, Сушкову Софию, Чернявского Данила, Кислицына Ярослава, Прекуль Арсения!!! Молодцы! Дети показали быстроту, ловкость, меткость, сплоченность в 4 эстафетах и получили медали и дипломы! Огромная благодарность родителям за поддержку и воспитание детей!  

Уважаемые коллеги и родители!

Добро пожаловать  на страничку инструктора по физической культуре МБУ детский сад № 81 "Медвежонок" Хрипуновой Татьяны Владимировны

 Девиз: "Спорт- здоровье, спорт - игра, физкульт - УРА!

Основными задачами МБУ по физическому воспитанию дошкольников являются:

• Охрана и укрепление здоровья детей
• Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств
• Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности
• Воспитание потребности в здоровом образе жизни
• Обеспечение физического и психического благополучия.

Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

Причём, чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка, работа в нашем детском саду строится по нескольким направлениям:

• Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей
• Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада
• Комплексное решение физкультурно-оздоровитеьных задач в контакте с медицинскими работниками
• Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия.

В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные физические пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду оборудован физкультурный зал для физкультурных занятий с разнообразным физкультурным оборудованием. Всё это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении.

На территории детского сада  имеется спортивная площадка с «полосами препятствий» (дуги, мишени для попадания в цель, яма для прыжков в длину), гимнастическими стенками.

В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми нами была разработана система профилактической и коррекционной работы,  комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам, приемы закаливания.

Цель физического воспитания в детском саду -формирование у детей основ здорового образа жизни.

Основные задачи инструктора по физическому воспитанию направлены на укрепление здоровья, физического и психического развития, на создание эмоционального благополучия, позволяющие обеспечить гармоничное развитие каждого ребёнка.

   Комплекс утренней гимнастики для детей средней группы.

• Методика обследования детей по физическому воспитанию.
• Праздник сильных и ловких (для детей старшего возраста).
• Поговорим о здоровье.

 Мне нужно много двигаться.

  Физкультурный центр в группе

Спортивные развлечения:

• Спортивный праздник "Веселые старты" (подготовительная группа);
• Спортивное развлечение для детей старшего возраста "Праздник сильных и ловких"
• Спортивный праздник, посвященный Дню России;
• Сюжетное развлечение по сказке "Колобок" (младший возраст)

 Консультации

• «Физическая культура и развитие здоровья ребенка» (ознакомиться.pdf)
• «Техническое творчество на занятиях физической культуры» (ознакомиться)

Уважаемые гости сайта МБУ детский сад № 81 "Медвежонок"!

Рады приветствовать Вас на  страничке музыкального руководителя Быстрицкой Елены Михайловны.

Вы сможете следить за новинками  в музыкальной жизни детского сада, наблюдать за успехами Ваших детей, находить полезную для Вас информацию

В разделе "Гостевая книга" Вы сможете написать свои отзывы и задать вопросы.

Музыка – это самая приятная и доступная форма общения взрослого и ребенка.

Мир музыки позволяет мечтать, фантазировать, уноситься в мир сказок. Мы вводим маленького человека в этот мир, воспитываем у него на основе восприятия музыки добрые и высокие чувства.

Расскажу немного о себе. В 1987 году я закончила Тольяттинское музыкальное училище по классу «Фортепиано» и начала свою трудовую деятельность в должности «музыкальный руководитель». Общий трудовой стаж составляет - 27 лет, педагогический – 23 года, в МБУ детский сад  №81 «Медвежонок» работаю 16 лет.

Имею высшую квалификационную категорию.

За последние 3 года прошла курсы повышения квалификации:

• 2016г. Самарский университет 18ч. «Обеспечение качества современного образования – основное направление региональной образовательной политики (в сфере дошкольного образования)»
• 2016г. ЧОУ «МИДПО» 72 ч. «Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста в свете ФГОС ДО»
• 2017г. СИПКРО 36ч. «Интегрированный подход к музыкальному воспитанию дошкольников»
• 2017г. ТГУ 36ч. «Проектирование процесса формирования у дошкольников здорового образа жизни в ходе реализации задач ФГОС ДО».
• 2018г. 16ч. «Обучение приемам оказания первой помощи пострадавшим»
• 2018г. ЧОУ «МИДПО» 72ч.  «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО»

Область дошкольной музыкальной педагогики по-настоящему и надолго увлекла меня. Хотелось на практике использовать все возможности музыкально-эстетического развития детей, приобщая их к разнообразным видам музыкальной деятельности.

Реализуя образовательную программу дошкольного образования (далее Программа) в рамках федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, я, как музыкальный руководитель, несу ответственность за художественно-эстетическое развитие детей.

Дети могут и хотят слушать настоящую музыку, если им играть ее увлеченно, ярко и «заражать» их своим отношением к ней – увлекать в мир красоты образным словом, мимикой, интонациями голоса.

Обучая слушать и слышать прекрасную, вечную музыку, воспринимать произведения музыкального искусства (классического и фольклора), знакомя с начальными элементами музыкальной грамоты, мы формируем начатки культуры, воспитываем вкус и интерес к настоящему искусству. Развиваем простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на детских музыкальных инструментах.

Каждое музыкальное занятие направлено на развитие общей музыкальности детей (сенсорные способности, ладовысотный слух, чувство ритма) и развитие предпосылок творческого отношения к музыке. Прежде всего в такой доступной для детей деятельности, как передача образов в музыкальных играх и хороводах, использование новых сочетаний знакомых танцевальных движений, импровизация попевок. Особенно увлеченно дети участвуют в танцевальных постановках, сольно-подгрупповых музыкально-литературных композициях, театральных спектаклях, демонстрируя при этом яркие проявления творческих способностей.

Считаю, что музыкальный руководитель – это не просто должность. Это звание, которое нужно с большой ответственностью перед дошколятами нести с достоинством. Это дело всей моей жизни. И я счастлива, что моя профессия и мое любимое увлечение составляют единое целое.

В нашем детском саду есть 3 группы компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи (ОНР). А так же есть дети с диагнозом ОНР, посещающие общеразвивающие группы.

Реализуя индивидуальный подход к детям, создавая личный маршрут развития через адаптированную программу образования, я стараюсь подбирать музыкальный материал так, чтобы в распевках и песнях решались задачи речевого развития: постановка диафрагмального дыхания, автоматизация и дифференциация тех звуков, над которыми работает учитель-логопед на данном этапе, обращая внимание на дикцию и просодику речи.

Совместную деятельность для воспитанников с диагнозом ОНР строю с более быстрой сменой деятельности, чтобы дети не уставали. Подбирая движения под музыку, учитываю результаты диагностики. Для более возбудимых детей чередуем интенсивные движения со спокойными играми и упражнениями релаксационного характера.

Заторможенных детей привлекаю к подвижным играм и упражнениям, способствующим устранению замкнутости, застенчивости. Во время распределения ролей в инсценировках и спектаклях таким детям я стараюсь обязательно дать роль -  пусть небольшую, но чтобы ребенок обязательно участвовал и поверил, что у него все получится.

Коррекционную музыкально-игровую деятельность планирую опираясь на пройденные лексические темы: «Прогулка на базар», «Во саду ли в огороде», «Зимние забавы», «Игрушки», «Веселое путешествие на транспорте».

Свою работу осуществляю в тесном контакте с воспитателями групп, проводя с ними консультации, практические занятия, объясняю какова роль воспитателя в различных  видах музыкальной деятельности. Он должен помочь детям лучше усвоить программный материал. При этом его активность зависит от возраста детей и от видов музыкальной деятельности. Наиболее активно воспитатели помогают мне во время совместной деятельности, связанной с движениями, а более пассивная роль отводится им во время слушания музыки и обучения пению.

Мы вместе обсуждаем, как дети  усваивают образовательную программу, кому из детей нужна индивидуальная помощь.

Скоординированная работа всех специалиста – залог успеха по преодолению речевых и двигательных недостатков детей.

Предлагаю Вашему вниманию материал совместной музыкальной деятельности с детьми в нашем детском саду: видео, конспекты, сценарии, методические разработки.

• Сценарий "Веселые путешественники" агитбригады МБУ детский сад № 81 "Медвежонок"
• Сценарий конкурсного мероприятия "Зеленый огонек" 
• «Мы разные, но мы вместе» - международному дню толерантности посвящается

Методическая копилка

• Музыкальная деятельность как средство социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста
• Музыкально-оздоровительная работа в детском саду

Полезные сайты, связанные с музыкальным воспитанием детей

• Дошкольники

Методическое сопровождение образовательного процесса и координацию педагогической работы в МБУ детский сад № 81 "Медвежонок" осуществляет старший воспитатель Пасько Ольга Алексеевна

Профессия: старший воспитатель.

Профессиональные интересы: Участие в городской творческой группе по реализации ФГОС ДО (с 2014 года по настоящее время). Участие в городском методическом объединении воспитателей и иных педагогических работников, реализующих образовательные программы дошкольного образования (с 2015 года  по настоящее время).

Основные публикации (в т.ч. брошюры, книги):

• «Профессиональная компетентность педагогов дошкольного учреждения как педагогическая проблема»
• Алгоритм реализации макроединицы духовно-нравственного воспитания «Культура народов среднего Поволжья: татарская, чувашская народная культура»
• «Выявление уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольного учреждения»
• Формирование духовно-нравственных и патриотических чувств средствами фольклора
• «Содержание представлений дошкольников о культуре народов Среднего Поволжья»
• «Программа развития профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений»
• «События и традиции города Тольятти как аспект духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста»
• «Игра «Активити» как культурная практика детей дошкольного возраста».

Увлечения: Туристические путешествия по России.

Образование: высшее

Место работы: МБУ детский сад № 81 "Медвежонок" г.о. Тольятти

Стаж педагогической работы: 22 года

Контактный телефон 8(8482) 37-63-71. Адрес электронной почты: olga2479@bk.ru

Эта страничка  для  педагогов дошкольных учреждений и родителей с целью обобщения,  систематизации  и   распространения накопленного материала. Здесь  вы  найдете много полезного для  себя. Надеюсь,  что информация, размещенная на моей странице, будет для Вас полезна и интересна.    Приятного просмотра!

МОИ ПРЕЗЕНТАЦИИ

•  МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ

• Охрана жизни и здоровья детей
  
• Технологические аспекты формирования навыков общения детей дошкольного возраста
• Активные формы взаимодействия педагогов с семьей по формированию ЗОЖ.
•  "Речевая агрессия у детей"
• "Признаки неблагополучного развития речи у ребенка".
• Ранняя профориентация детей старшего дошкольного возраста посредством культурной практики "Открытая коммуникация" на примере организации детского телевидения в ДОО.
• «Способы поддержки инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности с учетом возрастных особенностей» (ознакомитьcя)

 Пальчиковая гимнастика

 Народные игры для детей средней группы

 Картотека подвижных игр для детей 1 младшей группы

• Алгоритм последовательности объяснения новой сюжетной игры

ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ

• Физическое развитие детей дошкольного возраста

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ

• Министерство образования и науки Российской Федерации: http://минобрнауки.рф 
• Федеральный портал "Российское образование":http://www.edu.ru
• Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам":http://window.edu.ru
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов:http://fcior.edu.ru
• Социальная сеть работников образования  http://nsportal.ru
• Дошкольник RU  http://doshkolnik.ru/
  
• Газета "Педсовет"www.pedsovet.su

Я буду готова ответить на ваши вопросы, принять пожелания и предложения.

 Обратиться через интерактивные сервисы сайта:

• гостевая книга >>>
• задать вопрос >>>
• всегда на связи >>>